1 導(dǎo)師制

內(nèi)部實踐知識的培養(yǎng)采用導(dǎo)師制，在培養(yǎng)期內(nèi)，安排有豐富工作經(jīng)驗的上級或上一級（或數(shù)級）崗位人員擔(dān)任培養(yǎng)對象的指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)對其思想意識、業(yè)務(wù)技術(shù)上的指導(dǎo)幫助，進(jìn)行傳、幫、帶牽引輔導(dǎo)工作，努力促成達(dá)至上一級崗位的任職要求。

2 加強(qiáng)理論與實踐的結(jié)合，進(jìn)行輪崗培訓(xùn)

管理或技術(shù)理論具有較強(qiáng)的指導(dǎo)作用，但由于其只有與實踐的結(jié)合才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，因此，應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)對象的情況，將培養(yǎng)對象放在有關(guān)的崗位上進(jìn)行鍛煉；在用人機(jī)制上，應(yīng)提供更多的競爭上崗機(jī)會，可先壓擔(dān)子，后幫帶，先試用，后定職，通過掛職、定崗等多種形式在不同的崗位上盡心鍛煉，為員工的綜合能力提升提供平臺。

3 加強(qiáng)交流、取長補(bǔ)短

要通過多種渠道，為各類人才提供技術(shù)交流的機(jī)會，有計劃地選送培養(yǎng)人員到其它單位進(jìn)行交流、科技合作、參觀訪問或進(jìn)修學(xué)習(xí)，開闊視野。